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「當日落時，我們回到土地，重新學會生活。」
— 日暮小山學堂
— 日暮小山學堂
區塊一｜我們相信的事
學習是一種生活的方式，不是課本的知識。
透過手作、耕種、發酵與創作，我們與自然一起呼吸。
透過手作、耕種、發酵與創作，我們與自然一起呼吸。
2026Q1Q2籌備階段
我想這是我們遠離城市喧囂後最想投入的事-種田。
回憶起2019年我們種田的日子，那時甚是懵懂卻比現在更有執行力，而那也是我們第一次感受取之於自然而有所觸動的真實。出社會後，現實與社會定義的外在價值吞噬了大部分的我們，卻是去看見自己的那份寫照。我想種田那份與土地的連結切西的映照階段中的自己，好讓我感到平靜與自在。
於是這將會是我們在學堂裡的第一步：種植有機稻米、研究天然廚餘箱、製作天然米食與釀造飲品。
一直以來我認為教育最重要的是自身的帶入與溝通基準的一致性，我們期望孩子不該是教學場域的實驗品，而是透過我們自身經歷來幫助他們啟蒙，我們只是提供地方給他們創造。
區塊二｜課程與活動
在土地裡學，在日暮時呼吸。
每一次插秧、發酵、攀樹與製作，都是一次重新理解「生活」的機會。
日暮小山學堂的課程，分為三個模組：種與食、廢與生、人與樹。
每一個模組都能獨立成課，也能循環組合成完整的共學路徑。
日暮小山學堂的課程，分為三個模組：種與食、廢與生、人與樹。
每一個模組都能獨立成課，也能循環組合成完整的共學路徑。
2026Q2Q3開始
A.種與食｜從田裡到餐桌的故事
我們從一粒米開始談學習。
種田，是最直接的生命教育——陽光、泥土、水與時間的合作。
而當一粒米變成一口飯、一塊蘿蔔糕或一道甜點時，也提醒我們：
吃飯，是一種最深的感恩。
種田，是最直接的生命教育——陽光、泥土、水與時間的合作。
而當一粒米變成一口飯、一塊蘿蔔糕或一道甜點時，也提醒我們：
吃飯，是一種最深的感恩。
B.廢與生｜讓廚餘重新變成生命
沒有真正的「垃圾」，只有被忘記的資源。
我們想教的不只是回收，而是重新看待自然的循環。
從廚餘箱、有機肥到天然酵素飲，每一個小實驗都能成為生活的永續練習。
我們想教的不只是回收，而是重新看待自然的循環。
從廚餘箱、有機肥到天然酵素飲，每一個小實驗都能成為生活的永續練習。
Ｃ.人與樹｜向上與向內的學習
當我們學習攀樹，其實是在學「如何信任」。
一根繩子、一棵樹、一次呼吸，
讓人重新找回身體的節奏與與自然的安全感。
這是關於覺察、關於勇氣，也關於關係。
一根繩子、一棵樹、一次呼吸，
讓人重新找回身體的節奏與與自然的安全感。
這是關於覺察、關於勇氣，也關於關係。